《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》新闻发布会

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        主持人：各位媒体朋友们：

　　大家下午好！

　　欢迎参加大家来到市政府新闻办新闻发布会的现场，为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，市教育局日前印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，今天将对这个计划进行解读，为此我们邀请到青岛市教育局副局长姜元韶同志，同时还邀请了青岛五十三中学校长李红梅同志，崂山区实验小学校长张星同志。青岛市教育局办公室、体卫艺处的有关负责同志也来到了现场。

　　首先，请市教育局副局长姜元韶同志就《行动计划》进行解读。

　　姜元韶：各位记者朋友：

　　大家下午好！

　　近日，青岛市教育局发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)，《行动计划》是全国教育大会之后，全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面落实新时代立德树人工程，加快推进教育现代化，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就《行动计划》的相关情况介绍如下：

　　一、指导思想

　　指导思想是，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标和基本原则

　　通过实施“十个一”项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　基本原则，一是注重因地制宜与因校制宜原则， “十个一”只是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容,鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；二是注重内涵发展与特色发展原则，将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来；三是注重全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。

　　三、具体内容中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
       一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。

　　三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

　　四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

　　五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能。

　　六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。

　　七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

　　八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。

　　九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展。

　　十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。

　　四、主要特点

　　主要特点体现在六个方面：

　　特点一：着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中，促进学生全面发展，为幸福生活奠基，为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

　　特点二：着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长，成为社会的有用之材。学校层面，从每一个班级抓起，积极推动“十个一”项目进班级、进课堂，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

　　特点三：着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人；在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践，学会终身受益的技能，学会做人做事，为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

　　特点四：着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的，更不是加重学生的负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容，做到“一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

　　特点五：着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

　　特点六：着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如，针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。

　　各位记者朋友，下一步，我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此，也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作，积极给予宣传，努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

　　谢谢大家！

　　主持人：谢谢姜局长全面的介绍，为了做好《行动计划》的解读，我们还特别请来两位校长，下面请青岛第五十三中学校校长李红梅同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　李红梅：各位记者朋友们：

　　大家下午好！

　　青岛市教育局为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我市实际制定出台了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)。仔细品读，主要有三点思考：

　　一、是构建学生终身发展的整体思考

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”在全国教育大会上，习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《行动计划》的发布实施，顺应了学生发展的需要，顺应了国家教育方针政策，实施一项体育技能、一项艺术才能、一支歌、一本书、一首诗、一次劳动、一篇日记、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

　　“十个一”项目，涉及到文学、体育、艺术、社会参与、研学旅行等方面的内容以及跨学科领域的项目研究和学习，涵盖了学生学科素养提升、综合技能和核心价值观的形成等方面，进一步丰富核心素养的内涵，建立和完善了以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程　　主持人：各位媒体朋友们：

　　大家下午好！

　　欢迎参加大家来到市政府新闻办新闻发布会的现场，为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，市教育局日前印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，今天将对这个计划进行解读，为此我们邀请到青岛市教育局副局长姜元韶同志，同时还邀请了青岛五十三中学校长李红梅同志，崂山区实验小学校长张星同志。青岛市教育局办公室、体卫艺处的有关负责同志也来到了现场。

　　首先，请市教育局副局长姜元韶同志就《行动计划》进行解读。

　　姜元韶：各位记者朋友：

　　大家下午好！

　　近日，青岛市教育局发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)，《行动计划》是全国教育大会之后，全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面落实新时代立德树人工程，加快推进教育现代化，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就《行动计划》的相关情况介绍如下：

　　一、指导思想

　　指导思想是，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标和基本原则

　　通过实施“十个一”项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　基本原则，一是注重因地制宜与因校制宜原则， “十个一”只是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容,鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；二是注重内涵发展与特色发展原则，将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来；三是注重全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。

　　三、具体内容

　　一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。

　　三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

　　四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

　　五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能。

　　六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。

　　七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

　　八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。

　　九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展。

　　十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。

　　四、主要特点

　　主要特点体现在六个方面：

　　特点一：着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中，促进学生全面发展，为幸福生活奠基，为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

　　特点二：着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长，成为社会的有用之材。学校层面，从每一个班级抓起，积极推动“十个一”项目进班级、进课堂，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

　　特点三：着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人；在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践，学会终身受益的技能，学会做人做事，为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

　　特点四：着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的，更不是加重学生的负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容，做到“一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

　　特点五：着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

　　特点六：着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如，针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。

　　各位记者朋友，下一步，我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此，也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作，积极给予宣传，努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

　　谢谢大家！

　　主持人：谢谢姜局长全面的介绍，为了做好《行动计划》的解读，我们还特别请来两位校长，下面请青岛第五十三中学校校长李红梅同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　李红梅：各位记者朋友们：

　　大家下午好！

　　青岛市教育局为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我市实际制定出台了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)。仔细品读，主要有三点思考：

　　一、是构建学生终身发展的整体思考

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”在全国教育大会上，习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《行动计划》的发布实施，顺应了学生发展的需要，顺应了国家教育方针政策，实施一项体育技能、一项艺术才能、一支歌、一本书、一首诗、一次劳动、一篇日记、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

　　“十个一”项目，涉及到文学、体育、艺术、社会参与、研学旅行等方面的内容以及跨学科领域的项目研究和学习，涵盖了学生学科素养提升、综合技能和核心价值观的形成等方面，进一步丰富核心素养的内涵，建立和完善了以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系。

　　二、是完善学校办学路径的深度思考

　　习总书记在全国教育大会指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，强调立德树人要在六个方面下功夫，要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

　　一所学校办学理念与办学路径的形成是一个长期的过程，她是在学校发展到一定阶段，基于学生成长的考虑，基于学校未来发展的方向，提出能够体现学校办学特色的学校发展理念和路径。《行动计划》的出台，让每一所学校能够更加深入再思考学校发展理念和路径，从学生全面发展、学生的个性化发展需求、未来社会的要求、国家意志实现等方面；在《行动计划》中还特别提出，各区市和学校可以结合不同区域、不同学校、不同学段及生源构成和学生家庭特点，以“十个一”项目为基础，尊重学生身心成长规律，尊重基层首创，因地制宜，因校制宜，不限于“十个一”项目的内容，所以从学校角度我们可以在此基础上，我们可以继承学校原有的传统特色，进一步挖掘学校的资源，进一步实现不仅有高度、有厚度，更有温度和深度的学校办学理念，符合每一个学生成长发展需要。

　　三、是丰富教师职业价值取向的立体思考

　　《行动计划》的出台，引发了我们对教师职业价值取向的二次思考，陈宝生部长曾经在解读党的十九大报告中曾指出，我们教育应重点在七个字上下功夫，“新、变、正、公、好、强、严”，其中特别强调了教育的新时代是以成就而铸就，教育的新征程将以使命而启程。教育是促进一个人成为他这个样子的过程，而这个过程的实施者、播种者就是我们的教师。

　　教育不是管住，而是激活。“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施，如何才能更好的面向全体学生，突出特殊禀赋学生的发现和培养，在“十个一”项目落地的过程中，如何激活每一位师生的兴趣点，不仅仅停留在活动和参与，而是在此基础上的教育力量的再生长，让兴趣转化成为技能，应是我们每一名教育工作者思考的问题，通过建立完善课程超市等措施，让学生有更多课程和项目选择可能，使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升，让优异的孩子脱颖而出。

　　教育工作者所从事的工作，连接着过去、现在和未来，我们应将自己的生命与使命融为一体，而这样的一种使命的基点是人，所以”十个一”项目，必将促进教育的深度立体思考，通过价值取向不断地构建与完善，不断改变和调整我们的学生培养思路，通过对学生学习的设计，对每一个家长需求的设计，对每一个孩子成长的设计，实现和完善《行动计划》所提出的形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　以上是我的几点思考，思考的主题就是《我们将要进一步走进“十个一”行动，聚焦学生的健康成长》，谢谢大家！

　　主持人：现在，谢谢李校长，从学校的角度对《行动计划》的理解和深刻的思考，下面有请崂山区实验小学校长张星同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　张星：各位媒体朋友：

　　大家一下午好！

　　《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》是深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。行动计划的“十个一”项目全面体现了学生的综合素质，作为基层学校，我们将一定以行动计划为抓手，整合融通学校各种因素，形成促进学生健康成长，为学生终身发展奠定基础。

　　一是深刻领会“十个一”项目的指导思想和重要意义，充分解读“十个一”项目的内涵和与之相关联的育人载体，密切结合学校已有的育人实践体系，整合融通，形成既实现“十个一”项目要求又具有本校特色的育人目标和实践体系。

　　具体来讲，青岛市崂山区实验小学教育集团现有金岭、崂发、中韩三个校区，其中金岭校区在崂山区政府核心区，是各方面资源和办学水平领先的，崂发校区在崂山区王哥庄街道，是偏远农村学校，中韩校区在城乡结合部，办学条件位于两者之间，针对校区间差距较大的现实，我们必须因地制宜、因校区制宜，立足各自实际情况，做到统中有异、个性发展。因为金岭校区各方面条件很好，在很多项目上我们将超越“十个一”项目标准实施：例如在熟练掌握一项艺术技能方面，因金岭校区艺术普及和提高方面突出，家长又重视，每个学生将会熟练掌握两项以上艺术技能：陶笛(乐器)、戏剧表演、软笔书法等，大部分学生在学校民乐团等艺术社团中还形成了高水平的艺术特长，更加推进了《行动计划》项目的落实，同样在体育技能、读书、诵读、演唱歌曲方面我们将都会超越标准实施。在每月参加一次劳动的项目要求中则各有特点，在中韩校区内有5亩地的劳动实践基地，班班有学农责任田，包括果园和菜园，学生结合四季活动和24节气，将传统文化融入劳动实践中，已经形成了“春生、夏长、秋实、冬藏”的四季传统文化和劳动实践文化，学生非常热爱劳动，尊重劳动。而金岭校区则结合班级岗位建设要求班级学生每个学期最少承担两个岗位，为同学们服务，如“黑板美容师”“护绿小使者”“收发作业员”等，在角色体验中增强为他人服务的意识；学校每两周进行一次全校大扫除，彻底清洁教室室内外卫生；结合妇女节、母亲节、劳动节、父亲节等特定节日，开展“我当一天家”“体验准妈妈”“超市购物体验”等活动，在这些活动中培养学生的劳动意识，掌握劳动技能，珍惜劳动成果；寒暑假中，各中队以雏鹰假日小队为单位，积极参加社区志愿者服务活动，用自己的实际行动为他人服务，体验劳动的快乐。低年级队员到未成年人社会课堂参观实践，中高年级队员到所在社区和敬老院开展助老扶幼、助困扶弱、清捡垃圾、环境保护、公益宣传、社区保洁、社区陋习纠察等各种形式的志愿服务活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽。

　　相比之下，崂发校区地处偏远农村，艺术和体育资源较少，家长重视程度不高，学校这方面师资又紧缺，我们就要立足实际，全力抓好普及，像全校的跳绳技能、四年级的游泳技能、中高年级的足球和篮球，充分利用学校资源，对学生施加艺术和体育教育影响，让掌握熟练的1-2项体育技能在学校落地。在艺术方面，师资力量更弱，音乐、美术学科都缺专业老师，我们一是利用集团化办学优势，调配师资支持崂发校区，二是挖掘社会资源，聘请艺术培训学校的老师到校兼课，开设戏剧课和啦啦操课程，全面提升艺术普及水平；同时召开家长动员会，让家长重视艺术教育和体育教育，在艺术教育和体育教育上舍得投入，确保实现艺术体育“十个一”项目的达标工作。

　　在学校“十个一”项目的整体推进中，我们还将与学校艺术、体育、读书、特色项目相结合，与学校各种社团相结合，与青岛市艺术素养、国家体质健康测试相融合；例如：一项体育技能、一项艺术才能、一首歌与学生体质监测和艺术素养测评结合；一本书、一首诗、一篇日记、一次演讲与学生语文素养相结合；一次劳动、一次研学、一次志愿服务与学生综合实践相结合；同时与丰富学生的校园生活，为学生提供发展的舞台和空间相融合，开设丰富多彩的艺术活动、体育节、读书节等系列活动相融合，推动形成浓厚的氛围，培养学生的兴趣和特长。同时，学校将“十个一”项目与学生素质综合评价平台相融合，全程记录“十个一”’项目实施推进情况，全面提升学生的综合素质。

　　总之，我们要因校制宜，创造性的落实好《行动计划》项目，全面体征育人水平，谢谢大家！

　　主持人：谢谢张校长介绍学校的做法，我们也感到非常受鼓舞。

　　接下来的时间，交给媒体朋友们，针对今天的发布内容，有问题可以提问，提问的时候请举手示意一下，并通报一下您的媒体单位。

　　提问：姜局长您好，我是青岛新闻网的记者，我有两个问题，第一个是我们现在为什么要推出“十个一”这个行动计划？第二就是可量化的素质教育的《行动计划》对于全国来说有什么样的意义？请您介绍一下。

　　姜元韶：非常感谢您对这个工作的关注，今年的9.10日，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养认得根本问题，总书记在讲话中提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平、培养德智全面发展的社会主义建设者和接班人，并且在提出要坚决克服为分数、为升学等难题，根本上解决教育、评价指挥棒的问题，构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

　　为了贯彻十九大和总书记在教育大会的讲话精神，市教育局进行了多方调研，征求了各方面的意见，针对我市教育现状提出了“十个一”行动计划，应该说我们也希望能够以实施这一个《行动计划》为突破口，全面落实立德树人的根本任务，真正将德智体美劳各个方面最终落到实处、落到细处，办好人民满意的教育，进一步树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，这三观要落实起来应该说还有很多的工作要做，要培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，我们最终的目的是为了让学生终身发展奠定基础，现在我们在整个的实施文件过程当中，我们一个想法就是让学生一生都可以享受到在学校学习成果的幸福，我们到了这个年龄，成年人我们都回头想想在学校学的很多的成果都没有固化下来，我们的体育锻炼很多人只会走路没有体育技能，我们的艺术才能也基本上都忘掉了，所以我们想通过实施这“十个一”的项目，最终落脚在什么地方？为学生终身发展奠定基础。这一次全国教育大会之后，我们把党的教育方针所提的要求以具体行动落实做法，我想在全国也是一个创新，也是首创。

　　主持人：谢谢姜局长的介绍。

　　提问：我是青岛早报的记者，想问一下姜局“十个一”计划会不会增加学生还有家庭的负　　主持人：各位媒体朋友们：

　　大家下午好！

　　欢迎参加大家来到市政府新闻办新闻发布会的现场，为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，市教育局日前印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，今天将对这个计划进行解读，为此我们邀请到青岛市教育局副局长姜元韶同志，同时还邀请了青岛五十三中学校长李红梅同志，崂山区实验小学校长张星同志。青岛市教育局办公室、体卫艺处的有关负责同志也来到了现场。

　　首先，请市教育局副局长姜元韶同志就《行动计划》进行解读。

　　姜元韶：各位记者朋友：

　　大家下午好！

　　近日，青岛市教育局发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)，《行动计划》是全国教育大会之后，全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面落实新时代立德树人工程，加快推进教育现代化，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就《行动计划》的相关情况介绍如下：

　　一、指导思想

　　指导思想是，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标和基本原则

　　通过实施“十个一”项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　基本原则，一是注重因地制宜与因校制宜原则， “十个一”只是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容,鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；二是注重内涵发展与特色发展原则，将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来；三是注重全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。

　　三、具体内容

　　一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。

　　三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

　　四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

　　五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能。

　　六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。

　　七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

　　八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。

　　九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展。

　　十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。

　　四、主要特点

　　主要特点体现在六个方面：

　　特点一：着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中，促进学生全面发展，为幸福生活奠基，为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

　　特点二：着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长，成为社会的有用之材。学校层面，从每一个班级抓起，积极推动“十个一”项目进班级、进课堂，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

　　特点三：着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人；在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践，学会终身受益的技能，学会做人做事，为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

　　特点四：着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的，更不是加重学生的负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容，做到“一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

　　特点五：着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

　　特点六：着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如，针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。

　　各位记者朋友，下一步，我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此，也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作，积极给予宣传，努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

　　谢谢大家！

　　主持人：谢谢姜局长全面的介绍，为了做好《行动计划》的解读，我们还特别请来两位校长，下面请青岛第五十三中学校校长李红梅同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　李红梅：各位记者朋友们：

　　大家下午好！

　　青岛市教育局为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我市实际制定出台了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)。仔细品读，主要有三点思考：

　　一、是构建学生终身发展的整体思考

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”在全国教育大会上，习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《行动计划》的发布实施，顺应了学生发展的需要，顺应了国家教育方针政策，实施一项体育技能、一项艺术才能、一支歌、一本书、一首诗、一次劳动、一篇日记、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

　　“十个一”项目，涉及到文学、体育、艺术、社会参与、研学旅行等方面的内容以及跨学科领域的项目研究和学习，涵盖了学生学科素养提升、综合技能和核心价值观的形成等方面，进一步丰富核心素养的内涵，建立和完善了以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系。

　　二、是完善学校办学路径的深度思考

　　习总书记在全国教育大会指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，强调立德树人要在六个方面下功夫，要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

　　一所学校办学理念与办学路径的形成是一个长期的过程，她是在学校发展到一定阶段，基于学生成长的考虑，基于学校未来发展的方向，提出能够体现学校办学特色的学校发展理念和路径。《行动计划》的出台，让每一所学校能够更加深入再思考学校发展理念和路径，从学生全面发展、学生的个性化发展需求、未来社会的要求、国家意志实现等方面；在《行动计划》中还特别提出，各区市和学校可以结合不同区域、不同学校、不同学段及生源构成和学生家庭特点，以“十个一”项目为基础，尊重学生身心成长规律，尊重基层首创，因地制宜，因校制宜，不限于“十个一”项目的内容，所以从学校角度我们可以在此基础上，我们可以继承学校原有的传统特色，进一步挖掘学校的资源，进一步实现不仅有高度、有厚度，更有温度和深度的学校办学理念，符合每一个学生成长发展需要。

　　三、是丰富教师职业价值取向的立体思考

　　《行动计划》的出台，引发了我们对教师职业价值取向的二次思考，陈宝生部长曾经在解读党的十九大报告中曾指出，我们教育应重点在七个字上下功夫，“新、变、正、公、好、强、严”，其中特别强调了教育的新时代是以成就而铸就，教育的新征程将以使命而启程。教育是促进一个人成为他这个样子的过程，而这个过程的实施者、播种者就是我们的教师。

　　教育不是管住，而是激活。“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施，如何才能更好的面向全体学生，突出特殊禀赋学生的发现和培养，在“十个一”项目落地的过程中，如何激活每一位师生的兴趣点，不仅仅停留在活动和参与，而是在此基础上的教育力量的再生长，让兴趣转化成为技能，应是我们每一名教育工作者思考的问题，通过建立完善课程超市等措施，让学生有更多课程和项目选择可能，使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升，让优异的孩子脱颖而出。

　　教育工作者所从事的工作，连接着过去、现在和未来，我们应将自己的生命与使命融为一体，而这样的一种使命的基点是人，所以”十个一”项目，必将促进教育的深度立体思考，通过价值取向不断地构建与完善，不断改变和调整我们的学生培养思路，通过对学生学习的设计，对每一个家长需求的设计，对每一个孩子成长的设计，实现和完善《行动计划》所提出的形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　以上是我的几点思考，思考的主题就是《我们将要进一步走进“十个一”行动，聚焦学生的健康成长》，谢谢大家！

　　主持人：现在，谢谢李校长，从学校的角度对《行动计划》的理解和深刻的思考，下面有请崂山区实验小学校长张星同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　张星：各位媒体朋友：

　　大家一下午好！

　　《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》是深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。行动计划的“十个一”项目全面体现了学生的综合素质，作为基层学校，我们将一定以行动计划为抓手，整合融通学校各种因素，形成促进学生健康成长，为学生终身发展奠定基础。

　　一是深刻领会“十个一”项目的指导思想和重要意义，充分解读“十个一”项目的内涵和与之相关联的育人载体，密切结合学校已有的育人实践体系，整合融通，形成既实现“十个一”项目要求又具有本校特色的育人目标和实践体系。

　　具体来讲，青岛市崂山区实验小学教育集团现有金岭、崂发、中韩三个校区，其中金岭校区在崂山区政府核心区，是各方面资源和办学水平领先的，崂发校区在崂山区王哥庄街道，是偏远农村学校，中韩校区在城乡结合部，办学条件位于两者之间，针对校区间差距较大的现实，我们必须因地制宜、因校区制宜，立足各自实际情况，做到统中有异、个性发展。因为金岭校区各方面条件很好，在很多项目上我们将超越“十个一”项目标准实施：例如在熟练掌握一项艺术技能方面，因金岭校区艺术普及和提高方面突出，家长又重视，每个学生将会熟练掌握两项以上艺术技能：陶笛(乐器)、戏剧表演、软笔书法等，大部分学生在学校民乐团等艺术社团中还形成了高水平的艺术特长，更加推进了《行动计划》项目的落实，同样在体育技能、读书、诵读、演唱歌曲方面我们将都会超越标准实施。在每月参加一次劳动的项目要求中则各有特点，在中韩校区内有5亩地的劳动实践基地，班班有学农责任田，包括果园和菜园，学生结合四季活动和24节气，将传统文化融入劳动实践中，已经形成了“春生、夏长、秋实、冬藏”的四季传统文化和劳动实践文化，学生非常热爱劳动，尊重劳动。而金岭校区则结合班级岗位建设要求班级学生每个学期最少承担两个岗位，为同学们服务，如“黑板美容师”“护绿小使者”“收发作业员”等，在角色体验中增强为他人服务的意识；学校每两周进行一次全校大扫除，彻底清洁教室室内外卫生；结合妇女节、母亲节、劳动节、父亲节等特定节日，开展“我当一天家”“体验准妈妈”“超市购物体验”等活动，在这些活动中培养学生的劳动意识，掌握劳动技能，珍惜劳动成果；寒暑假中，各中队以雏鹰假日小队为单位，积极参加社区志愿者服务活动，用自己的实际行动为他人服务，体验劳动的快乐。低年级队员到未成年人社会课堂参观实践，中高年级队员到所在社区和敬老院开展助老扶幼、助困扶弱、清捡垃圾、环境保护、公益宣传、社区保洁、社区陋习纠察等各种形式的志愿服务活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽。

　　相比之下，崂发校区地处偏远农村，艺术和体育资源较少，家长重视程度不高，学校这方面师资又紧缺，我们就要立足实际，全力抓好普及，像全校的跳绳技能、四年级的游泳技能、中高年级的足球和篮球，充分利用学校资源，对学生施加艺术和体育教育影响，让掌握熟练的1-2项体育技能在学校落地。在艺术方面，师资力量更弱，音乐、美术学科都缺专业老师，我们一是利用集团化办学优势，调配师资支持崂发校区，二是挖掘社会资源，聘请艺术培训学校的老师到校兼课，开设戏剧课和啦啦操课程，全面提升艺术普及水平；同时召开家长动员会，让家长重视艺术教育和体育教育，在艺术教育和体育教育上舍得投入，确保实现艺术体育“十个一”项目的达标工作。

　　在学校“十个一”项目的整体推进中，我们还将与学校艺术、体育、读书、特色项目相结合，与学校各种社团相结合，与青岛市艺术素养、国家体质健康测试相融合；例如：一项体育技能、一项艺术才能、一首歌与学生体质监测和艺术素养测评结合；一本书、一首诗、一篇日记、一次演讲与学生语文素养相结合；一次劳动、一次研学、一次志愿服务与学生综合实践相结合；同时与丰富学生的校园生活，为学生提供发展的舞台和空间相融合，开设丰富多彩的艺术活动、体育节、读书节等系列活动相融合，推动形成浓厚的氛围，培养学生的兴趣和特长。同时，学校将“十个一”项目与学生素质综合评价平台相融合，全程记录“十个一”’项目实施推进情况，全面提升学生的综合素质。

　　总之，我们要因校制宜，创造性的落实好《行动计划》项目，全面体征育人水平，谢谢大家！

　　主持人：谢谢张校长介绍学校的做法，我们也感到非常受鼓舞。

　　接下来的时间，交给媒体朋友们，针对今天的发布内容，有问题可以提问，提问的时候请举手示意一下，并通报一下您的媒体单位。

　　提问：姜局长您好，我是青岛新闻网的记者，我有两个问题，第一个是我们现在为什么要推出“十个一”这个行动计划？第二就是可量化的素质教育的《行动计划》对于全国来说有什么样的意义？请您介绍一下。

　　姜元韶：非常感谢您对这个工作的关注，今年的9.10日，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养认得根本问题，总书记在讲话中提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平、培养德智全面发展的社会主义建设者和接班人，并且在提出要坚决克服为分数、为升学等难题，根本上解决教育、评价指挥棒的问题，构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

　　为了贯彻十九大和总书记在教育大会的讲话精神，市教育局进行了多方调研，征求了各方面的意见，针对我市教育现状提出了“十个一”行动计划，应该说我们也希望能够以实施这一个《行动计划》为突破口，全面落实立德树人的根本任务，真正将德智体美劳各个方面最终落到实处、落到细处，办好人民满意的教育，进一步树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，这三观要落实起来应该说还有很多的工作要做，要培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，我们最终的目的是为了让学生终身发展奠定基础，现在我们在整个的实施文件过程当中，我们一个想法就是让学生一生都可以享受到在学校学习成果的幸福，我们到了这个年龄，成年人我们都回头想想在学校学的很多的成果都没有固化下来，我们的体育锻炼很多人只会走路没有体育技能，我们的艺术才能也基本上都忘掉了，所以我们想通过实施这“十个一”的项目，最终落脚在什么地方？为学生终身发展奠定基础。这一次全国教育大会之后，我们把党的教育方针所提的要求以具体行动落实做法，我想在全国也是一个创新，也是首创。

　　主持人：谢谢姜局长的介绍。

　　提问：我是青岛早报的记者，想问一下姜局“十个一”计划会不会增加学生还有家庭的负担？

　　姜元韶：能不能加重学生和家长的负担也是我们前期调研和文件研制过程当中充分考虑到的问题，所以我们提出来“十个一”项目是在学校工作的基础上提出来的，是对我们各个区市、各个学校已经开展特色工作进行的梳理和规范，刚才两位校长介绍的过程当中，大家已经看到了有很多的工作在学校已经落地了，因此我想这项工作不会加重学生和家长的负担，这次“十个一”项目的具体内容，就是针对教育工作中的一些薄弱环节，学生素质中的一些短板而设计的，除了我们将我们市落实国家对于中小素质方面技能与要求纳入“十个一”项目以外，我们还将平时的阅读要求拓展为读书、朗诵、日记、周记等项目，我们目的就是通过听说读写演让学生养成阅读习惯的同时提高表达能力的提升，锻炼语言和文字表达能力，接受美的熏陶、感受传统文化、增强实践能力。

　　另外，“十个一”项目的初衷是促进学生全面发展，提升学生的综合素质，这也是学校日常教育教学目的所在，也是当前开展课程改革的其中之一，文件提出将“十个一”的项目实施全程纳入学校的课程体系，要加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进，由学校根据实际情况与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与学校的特色教育工作密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并给予推进，因此不应该是加重学生和家长的负担的额外之举。

　　主持人：谢谢姜局长的介绍，这次发布会姜局长和两位校长就政策和媒体朋友们做了要求，中小学生的全面健康发展是千家万户关心的大事情，希望媒体朋友们能够深入的挖掘、详细的解读行动计划，以多媒体的形式进行传播，动员学校、老师、学生、家长更好的了解和参与到“十个一”项目的《行动计划》中来，帮助和支持孩子们积极的做好“十个一”项目的《行动计划》。

　　今天的新闻发布会是在青岛新闻网和网络电视台进行直播的，同时在青岛发布、爱青岛、蓝睛三个手机客户端进行直播，发布会的文字实录会后将上传到青岛之窗的网站上，现在发布会的稿件已经上传到青岛之窗的邮箱当中，请发稿的时候注明从青岛市新闻办新闻发布会上获悉。

　　各位姜局长、两位校长，谢谢媒体朋友，今天的发布会到此结束。

　　


 


        主持人：各位媒体朋友们：

　　大家下午好！

　　欢迎参加大家来到市政府新闻办新闻发布会的现场，为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，市教育局日前印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，今天将对这个计划进行解读，为此我们邀请到青岛市教育局副局长姜元韶同志，同时还邀请了青岛五十三中学校长李红梅同志，崂山区实验小学校长张星同志。青岛市教育局办公室、体卫艺处的有关负责同志也来到了现场。

　　首先，请市教育局副局长姜元韶同志就《行动计划》进行解读。

　　姜元韶：各位记者朋友：

　　大家下午好！

　　近日，青岛市教育局发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)，《行动计划》是全国教育大会之后，全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面落实新时代立德树人工程，加快推进教育现代化，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就《行动计划》的相关情况介绍如下：

　　一、指导思想

　　指导思想是，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标和基本原则

　　通过实施“十个一”项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　基本原则，一是注重因地制宜与因校制宜原则， “十个一”只是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容,鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；二是注重内涵发展与特色发展原则，将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来；三是注重全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。

　　三、具体内容中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
       一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。

　　三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

　　四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

　　五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能。

　　六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。

　　七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

　　八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。

　　九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展。

　　十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。

　　四、主要特点

　　主要特点体现在六个方面：

　　特点一：着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中，促进学生全面发展，为幸福生活奠基，为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

　　特点二：着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长，成为社会的有用之材。学校层面，从每一个班级抓起，积极推动“十个一”项目进班级、进课堂，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

　　特点三：着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人；在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践，学会终身受益的技能，学会做人做事，为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

　　特点四：着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的，更不是加重学生的负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容，做到“一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

　　特点五：着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

　　特点六：着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如，针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。

　　各位记者朋友，下一步，我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此，也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作，积极给予宣传，努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

　　谢谢大家！

　　主持人：谢谢姜局长全面的介绍，为了做好《行动计划》的解读，我们还特别请来两位校长，下面请青岛第五十三中学校校长李红梅同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　李红梅：各位记者朋友们：

　　大家下午好！

　　青岛市教育局为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我市实际制定出台了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)。仔细品读，主要有三点思考：

　　一、是构建学生终身发展的整体思考

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”在全国教育大会上，习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《行动计划》的发布实施，顺应了学生发展的需要，顺应了国家教育方针政策，实施一项体育技能、一项艺术才能、一支歌、一本书、一首诗、一次劳动、一篇日记、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

　　“十个一”项目，涉及到文学、体育、艺术、社会参与、研学旅行等方面的内容以及跨学科领域的项目研究和学习，涵盖了学生学科素养提升、综合技能和核心价值观的形成等方面，进一步丰富核心素养的内涵，建立和完善了以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程　　主持人：各位媒体朋友们：

　　大家下午好！

　　欢迎参加大家来到市政府新闻办新闻发布会的现场，为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，市教育局日前印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，今天将对这个计划进行解读，为此我们邀请到青岛市教育局副局长姜元韶同志，同时还邀请了青岛五十三中学校长李红梅同志，崂山区实验小学校长张星同志。青岛市教育局办公室、体卫艺处的有关负责同志也来到了现场。

　　首先，请市教育局副局长姜元韶同志就《行动计划》进行解读。

　　姜元韶：各位记者朋友：

　　大家下午好！

　　近日，青岛市教育局发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)，《行动计划》是全国教育大会之后，全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面落实新时代立德树人工程，加快推进教育现代化，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就《行动计划》的相关情况介绍如下：

　　一、指导思想

　　指导思想是，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标和基本原则

　　通过实施“十个一”项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　基本原则，一是注重因地制宜与因校制宜原则， “十个一”只是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容,鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；二是注重内涵发展与特色发展原则，将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来；三是注重全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。

　　三、具体内容

　　一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。

　　三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

　　四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

　　五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能。

　　六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。

　　七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

　　八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。

　　九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展。

　　十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。

　　四、主要特点

　　主要特点体现在六个方面：

　　特点一：着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中，促进学生全面发展，为幸福生活奠基，为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

　　特点二：着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长，成为社会的有用之材。学校层面，从每一个班级抓起，积极推动“十个一”项目进班级、进课堂，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

　　特点三：着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人；在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践，学会终身受益的技能，学会做人做事，为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

　　特点四：着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的，更不是加重学生的负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容，做到“一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

　　特点五：着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

　　特点六：着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如，针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。

　　各位记者朋友，下一步，我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此，也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作，积极给予宣传，努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

　　谢谢大家！

　　主持人：谢谢姜局长全面的介绍，为了做好《行动计划》的解读，我们还特别请来两位校长，下面请青岛第五十三中学校校长李红梅同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　李红梅：各位记者朋友们：

　　大家下午好！

　　青岛市教育局为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我市实际制定出台了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)。仔细品读，主要有三点思考：

　　一、是构建学生终身发展的整体思考

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”在全国教育大会上，习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《行动计划》的发布实施，顺应了学生发展的需要，顺应了国家教育方针政策，实施一项体育技能、一项艺术才能、一支歌、一本书、一首诗、一次劳动、一篇日记、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

　　“十个一”项目，涉及到文学、体育、艺术、社会参与、研学旅行等方面的内容以及跨学科领域的项目研究和学习，涵盖了学生学科素养提升、综合技能和核心价值观的形成等方面，进一步丰富核心素养的内涵，建立和完善了以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系。

　　二、是完善学校办学路径的深度思考

　　习总书记在全国教育大会指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，强调立德树人要在六个方面下功夫，要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

　　一所学校办学理念与办学路径的形成是一个长期的过程，她是在学校发展到一定阶段，基于学生成长的考虑，基于学校未来发展的方向，提出能够体现学校办学特色的学校发展理念和路径。《行动计划》的出台，让每一所学校能够更加深入再思考学校发展理念和路径，从学生全面发展、学生的个性化发展需求、未来社会的要求、国家意志实现等方面；在《行动计划》中还特别提出，各区市和学校可以结合不同区域、不同学校、不同学段及生源构成和学生家庭特点，以“十个一”项目为基础，尊重学生身心成长规律，尊重基层首创，因地制宜，因校制宜，不限于“十个一”项目的内容，所以从学校角度我们可以在此基础上，我们可以继承学校原有的传统特色，进一步挖掘学校的资源，进一步实现不仅有高度、有厚度，更有温度和深度的学校办学理念，符合每一个学生成长发展需要。

　　三、是丰富教师职业价值取向的立体思考

　　《行动计划》的出台，引发了我们对教师职业价值取向的二次思考，陈宝生部长曾经在解读党的十九大报告中曾指出，我们教育应重点在七个字上下功夫，“新、变、正、公、好、强、严”，其中特别强调了教育的新时代是以成就而铸就，教育的新征程将以使命而启程。教育是促进一个人成为他这个样子的过程，而这个过程的实施者、播种者就是我们的教师。

　　教育不是管住，而是激活。“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施，如何才能更好的面向全体学生，突出特殊禀赋学生的发现和培养，在“十个一”项目落地的过程中，如何激活每一位师生的兴趣点，不仅仅停留在活动和参与，而是在此基础上的教育力量的再生长，让兴趣转化成为技能，应是我们每一名教育工作者思考的问题，通过建立完善课程超市等措施，让学生有更多课程和项目选择可能，使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升，让优异的孩子脱颖而出。

　　教育工作者所从事的工作，连接着过去、现在和未来，我们应将自己的生命与使命融为一体，而这样的一种使命的基点是人，所以”十个一”项目，必将促进教育的深度立体思考，通过价值取向不断地构建与完善，不断改变和调整我们的学生培养思路，通过对学生学习的设计，对每一个家长需求的设计，对每一个孩子成长的设计，实现和完善《行动计划》所提出的形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　以上是我的几点思考，思考的主题就是《我们将要进一步走进“十个一”行动，聚焦学生的健康成长》，谢谢大家！

　　主持人：现在，谢谢李校长，从学校的角度对《行动计划》的理解和深刻的思考，下面有请崂山区实验小学校长张星同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　张星：各位媒体朋友：

　　大家一下午好！

　　《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》是深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。行动计划的“十个一”项目全面体现了学生的综合素质，作为基层学校，我们将一定以行动计划为抓手，整合融通学校各种因素，形成促进学生健康成长，为学生终身发展奠定基础。

　　一是深刻领会“十个一”项目的指导思想和重要意义，充分解读“十个一”项目的内涵和与之相关联的育人载体，密切结合学校已有的育人实践体系，整合融通，形成既实现“十个一”项目要求又具有本校特色的育人目标和实践体系。

　　具体来讲，青岛市崂山区实验小学教育集团现有金岭、崂发、中韩三个校区，其中金岭校区在崂山区政府核心区，是各方面资源和办学水平领先的，崂发校区在崂山区王哥庄街道，是偏远农村学校，中韩校区在城乡结合部，办学条件位于两者之间，针对校区间差距较大的现实，我们必须因地制宜、因校区制宜，立足各自实际情况，做到统中有异、个性发展。因为金岭校区各方面条件很好，在很多项目上我们将超越“十个一”项目标准实施：例如在熟练掌握一项艺术技能方面，因金岭校区艺术普及和提高方面突出，家长又重视，每个学生将会熟练掌握两项以上艺术技能：陶笛(乐器)、戏剧表演、软笔书法等，大部分学生在学校民乐团等艺术社团中还形成了高水平的艺术特长，更加推进了《行动计划》项目的落实，同样在体育技能、读书、诵读、演唱歌曲方面我们将都会超越标准实施。在每月参加一次劳动的项目要求中则各有特点，在中韩校区内有5亩地的劳动实践基地，班班有学农责任田，包括果园和菜园，学生结合四季活动和24节气，将传统文化融入劳动实践中，已经形成了“春生、夏长、秋实、冬藏”的四季传统文化和劳动实践文化，学生非常热爱劳动，尊重劳动。而金岭校区则结合班级岗位建设要求班级学生每个学期最少承担两个岗位，为同学们服务，如“黑板美容师”“护绿小使者”“收发作业员”等，在角色体验中增强为他人服务的意识；学校每两周进行一次全校大扫除，彻底清洁教室室内外卫生；结合妇女节、母亲节、劳动节、父亲节等特定节日，开展“我当一天家”“体验准妈妈”“超市购物体验”等活动，在这些活动中培养学生的劳动意识，掌握劳动技能，珍惜劳动成果；寒暑假中，各中队以雏鹰假日小队为单位，积极参加社区志愿者服务活动，用自己的实际行动为他人服务，体验劳动的快乐。低年级队员到未成年人社会课堂参观实践，中高年级队员到所在社区和敬老院开展助老扶幼、助困扶弱、清捡垃圾、环境保护、公益宣传、社区保洁、社区陋习纠察等各种形式的志愿服务活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽。

　　相比之下，崂发校区地处偏远农村，艺术和体育资源较少，家长重视程度不高，学校这方面师资又紧缺，我们就要立足实际，全力抓好普及，像全校的跳绳技能、四年级的游泳技能、中高年级的足球和篮球，充分利用学校资源，对学生施加艺术和体育教育影响，让掌握熟练的1-2项体育技能在学校落地。在艺术方面，师资力量更弱，音乐、美术学科都缺专业老师，我们一是利用集团化办学优势，调配师资支持崂发校区，二是挖掘社会资源，聘请艺术培训学校的老师到校兼课，开设戏剧课和啦啦操课程，全面提升艺术普及水平；同时召开家长动员会，让家长重视艺术教育和体育教育，在艺术教育和体育教育上舍得投入，确保实现艺术体育“十个一”项目的达标工作。

　　在学校“十个一”项目的整体推进中，我们还将与学校艺术、体育、读书、特色项目相结合，与学校各种社团相结合，与青岛市艺术素养、国家体质健康测试相融合；例如：一项体育技能、一项艺术才能、一首歌与学生体质监测和艺术素养测评结合；一本书、一首诗、一篇日记、一次演讲与学生语文素养相结合；一次劳动、一次研学、一次志愿服务与学生综合实践相结合；同时与丰富学生的校园生活，为学生提供发展的舞台和空间相融合，开设丰富多彩的艺术活动、体育节、读书节等系列活动相融合，推动形成浓厚的氛围，培养学生的兴趣和特长。同时，学校将“十个一”项目与学生素质综合评价平台相融合，全程记录“十个一”’项目实施推进情况，全面提升学生的综合素质。

　　总之，我们要因校制宜，创造性的落实好《行动计划》项目，全面体征育人水平，谢谢大家！

　　主持人：谢谢张校长介绍学校的做法，我们也感到非常受鼓舞。

　　接下来的时间，交给媒体朋友们，针对今天的发布内容，有问题可以提问，提问的时候请举手示意一下，并通报一下您的媒体单位。

　　提问：姜局长您好，我是青岛新闻网的记者，我有两个问题，第一个是我们现在为什么要推出“十个一”这个行动计划？第二就是可量化的素质教育的《行动计划》对于全国来说有什么样的意义？请您介绍一下。

　　姜元韶：非常感谢您对这个工作的关注，今年的9.10日，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养认得根本问题，总书记在讲话中提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平、培养德智全面发展的社会主义建设者和接班人，并且在提出要坚决克服为分数、为升学等难题，根本上解决教育、评价指挥棒的问题，构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

　　为了贯彻十九大和总书记在教育大会的讲话精神，市教育局进行了多方调研，征求了各方面的意见，针对我市教育现状提出了“十个一”行动计划，应该说我们也希望能够以实施这一个《行动计划》为突破口，全面落实立德树人的根本任务，真正将德智体美劳各个方面最终落到实处、落到细处，办好人民满意的教育，进一步树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，这三观要落实起来应该说还有很多的工作要做，要培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，我们最终的目的是为了让学生终身发展奠定基础，现在我们在整个的实施文件过程当中，我们一个想法就是让学生一生都可以享受到在学校学习成果的幸福，我们到了这个年龄，成年人我们都回头想想在学校学的很多的成果都没有固化下来，我们的体育锻炼很多人只会走路没有体育技能，我们的艺术才能也基本上都忘掉了，所以我们想通过实施这“十个一”的项目，最终落脚在什么地方？为学生终身发展奠定基础。这一次全国教育大会之后，我们把党的教育方针所提的要求以具体行动落实做法，我想在全国也是一个创新，也是首创。

　　主持人：谢谢姜局长的介绍。

　　提问：我是青岛早报的记者，想问一下姜局“十个一”计划会不会增加学生还有家庭的负　　主持人：各位媒体朋友们：

　　大家下午好！

　　欢迎参加大家来到市政府新闻办新闻发布会的现场，为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，市教育局日前印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，今天将对这个计划进行解读，为此我们邀请到青岛市教育局副局长姜元韶同志，同时还邀请了青岛五十三中学校长李红梅同志，崂山区实验小学校长张星同志。青岛市教育局办公室、体卫艺处的有关负责同志也来到了现场。

　　首先，请市教育局副局长姜元韶同志就《行动计划》进行解读。

　　姜元韶：各位记者朋友：

　　大家下午好！

　　近日，青岛市教育局发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)，《行动计划》是全国教育大会之后，全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展，深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面落实新时代立德树人工程，加快推进教育现代化，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就《行动计划》的相关情况介绍如下：

　　一、指导思想

　　指导思想是，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把中华民族伟大复兴作为重要使命，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标和基本原则

　　通过实施“十个一”项目，让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　基本原则，一是注重因地制宜与因校制宜原则， “十个一”只是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容,鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；二是注重内涵发展与特色发展原则，将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来；三是注重全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。

　　三、具体内容

　　一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能，熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能，熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人，提升学生的审美和人文素养。

　　三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯，将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

　　四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯，进一步丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

　　五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动，掌握劳动技能，培养创新思维和实践能力，开发自身职业潜能。

　　六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱，学习正确的发声方法，学会识谱，理解歌曲思想，体会丰富的情感。

　　七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动，提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

　　八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想，提升思维逻辑和清晰表达能力，净化思想、陶冶情操、感化心灵，树立自信心。

　　九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情，感知传统文化，感受祖国和生活的美好，树立社会责任感，培养适应未来的关键能力，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康发展。

　　十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，加深对公民责任、义务的认识和理解，树立服务国家、社会、他人的责任感。

　　四、主要特点

　　主要特点体现在六个方面：

　　特点一：着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调：“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求，项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中，促进学生全面发展，为幸福生活奠基，为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

　　特点二：着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子，引导学生立足于基础，从力所能及的项目入手，培养兴趣，促进学生健康发展，快乐成长，成为社会的有用之材。学校层面，从每一个班级抓起，积极推动“十个一”项目进班级、进课堂，多发挥班级的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

　　特点三：着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人；在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践，学会终身受益的技能，学会做人做事，为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

　　特点四：着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的，更不是加重学生的负担，而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际，不搞一刀切，鼓励区市创新、学校创新，充分发挥基层学校的首创精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容，做到“一校一案”，让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

　　特点五：着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

　　特点六：着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置，如，针对学生自信心不足问题，设置了演讲项目；针对劳动和社会实践活动弱化的问题，设置了劳动、研学、志愿服务等项目，目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我，不利于学生全面发展的状况，让我们的教育走出学校，走出家庭，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。

　　各位记者朋友，下一步，我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此，也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作，积极给予宣传，努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

　　谢谢大家！

　　主持人：谢谢姜局长全面的介绍，为了做好《行动计划》的解读，我们还特别请来两位校长，下面请青岛第五十三中学校校长李红梅同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　李红梅：各位记者朋友们：

　　大家下午好！

　　青岛市教育局为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我市实际制定出台了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》)。仔细品读，主要有三点思考：

　　一、是构建学生终身发展的整体思考

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”在全国教育大会上，习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《行动计划》的发布实施，顺应了学生发展的需要，顺应了国家教育方针政策，实施一项体育技能、一项艺术才能、一支歌、一本书、一首诗、一次劳动、一篇日记、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。

　　“十个一”项目，涉及到文学、体育、艺术、社会参与、研学旅行等方面的内容以及跨学科领域的项目研究和学习，涵盖了学生学科素养提升、综合技能和核心价值观的形成等方面，进一步丰富核心素养的内涵，建立和完善了以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系。

　　二、是完善学校办学路径的深度思考

　　习总书记在全国教育大会指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，强调立德树人要在六个方面下功夫，要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

　　一所学校办学理念与办学路径的形成是一个长期的过程，她是在学校发展到一定阶段，基于学生成长的考虑，基于学校未来发展的方向，提出能够体现学校办学特色的学校发展理念和路径。《行动计划》的出台，让每一所学校能够更加深入再思考学校发展理念和路径，从学生全面发展、学生的个性化发展需求、未来社会的要求、国家意志实现等方面；在《行动计划》中还特别提出，各区市和学校可以结合不同区域、不同学校、不同学段及生源构成和学生家庭特点，以“十个一”项目为基础，尊重学生身心成长规律，尊重基层首创，因地制宜，因校制宜，不限于“十个一”项目的内容，所以从学校角度我们可以在此基础上，我们可以继承学校原有的传统特色，进一步挖掘学校的资源，进一步实现不仅有高度、有厚度，更有温度和深度的学校办学理念，符合每一个学生成长发展需要。

　　三、是丰富教师职业价值取向的立体思考

　　《行动计划》的出台，引发了我们对教师职业价值取向的二次思考，陈宝生部长曾经在解读党的十九大报告中曾指出，我们教育应重点在七个字上下功夫，“新、变、正、公、好、强、严”，其中特别强调了教育的新时代是以成就而铸就，教育的新征程将以使命而启程。教育是促进一个人成为他这个样子的过程，而这个过程的实施者、播种者就是我们的教师。

　　教育不是管住，而是激活。“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施，如何才能更好的面向全体学生，突出特殊禀赋学生的发现和培养，在“十个一”项目落地的过程中，如何激活每一位师生的兴趣点，不仅仅停留在活动和参与，而是在此基础上的教育力量的再生长，让兴趣转化成为技能，应是我们每一名教育工作者思考的问题，通过建立完善课程超市等措施，让学生有更多课程和项目选择可能，使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升，让优异的孩子脱颖而出。

　　教育工作者所从事的工作，连接着过去、现在和未来，我们应将自己的生命与使命融为一体，而这样的一种使命的基点是人，所以”十个一”项目，必将促进教育的深度立体思考，通过价值取向不断地构建与完善，不断改变和调整我们的学生培养思路，通过对学生学习的设计，对每一个家长需求的设计，对每一个孩子成长的设计，实现和完善《行动计划》所提出的形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

　　以上是我的几点思考，思考的主题就是《我们将要进一步走进“十个一”行动，聚焦学生的健康成长》，谢谢大家！

　　主持人：现在，谢谢李校长，从学校的角度对《行动计划》的理解和深刻的思考，下面有请崂山区实验小学校长张星同志介绍学校有关工作开展的情况。

　　张星：各位媒体朋友：

　　大家一下午好！

　　《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》是深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，全面提升中小学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。行动计划的“十个一”项目全面体现了学生的综合素质，作为基层学校，我们将一定以行动计划为抓手，整合融通学校各种因素，形成促进学生健康成长，为学生终身发展奠定基础。

　　一是深刻领会“十个一”项目的指导思想和重要意义，充分解读“十个一”项目的内涵和与之相关联的育人载体，密切结合学校已有的育人实践体系，整合融通，形成既实现“十个一”项目要求又具有本校特色的育人目标和实践体系。

　　具体来讲，青岛市崂山区实验小学教育集团现有金岭、崂发、中韩三个校区，其中金岭校区在崂山区政府核心区，是各方面资源和办学水平领先的，崂发校区在崂山区王哥庄街道，是偏远农村学校，中韩校区在城乡结合部，办学条件位于两者之间，针对校区间差距较大的现实，我们必须因地制宜、因校区制宜，立足各自实际情况，做到统中有异、个性发展。因为金岭校区各方面条件很好，在很多项目上我们将超越“十个一”项目标准实施：例如在熟练掌握一项艺术技能方面，因金岭校区艺术普及和提高方面突出，家长又重视，每个学生将会熟练掌握两项以上艺术技能：陶笛(乐器)、戏剧表演、软笔书法等，大部分学生在学校民乐团等艺术社团中还形成了高水平的艺术特长，更加推进了《行动计划》项目的落实，同样在体育技能、读书、诵读、演唱歌曲方面我们将都会超越标准实施。在每月参加一次劳动的项目要求中则各有特点，在中韩校区内有5亩地的劳动实践基地，班班有学农责任田，包括果园和菜园，学生结合四季活动和24节气，将传统文化融入劳动实践中，已经形成了“春生、夏长、秋实、冬藏”的四季传统文化和劳动实践文化，学生非常热爱劳动，尊重劳动。而金岭校区则结合班级岗位建设要求班级学生每个学期最少承担两个岗位，为同学们服务，如“黑板美容师”“护绿小使者”“收发作业员”等，在角色体验中增强为他人服务的意识；学校每两周进行一次全校大扫除，彻底清洁教室室内外卫生；结合妇女节、母亲节、劳动节、父亲节等特定节日，开展“我当一天家”“体验准妈妈”“超市购物体验”等活动，在这些活动中培养学生的劳动意识，掌握劳动技能，珍惜劳动成果；寒暑假中，各中队以雏鹰假日小队为单位，积极参加社区志愿者服务活动，用自己的实际行动为他人服务，体验劳动的快乐。低年级队员到未成年人社会课堂参观实践，中高年级队员到所在社区和敬老院开展助老扶幼、助困扶弱、清捡垃圾、环境保护、公益宣传、社区保洁、社区陋习纠察等各种形式的志愿服务活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽。

　　相比之下，崂发校区地处偏远农村，艺术和体育资源较少，家长重视程度不高，学校这方面师资又紧缺，我们就要立足实际，全力抓好普及，像全校的跳绳技能、四年级的游泳技能、中高年级的足球和篮球，充分利用学校资源，对学生施加艺术和体育教育影响，让掌握熟练的1-2项体育技能在学校落地。在艺术方面，师资力量更弱，音乐、美术学科都缺专业老师，我们一是利用集团化办学优势，调配师资支持崂发校区，二是挖掘社会资源，聘请艺术培训学校的老师到校兼课，开设戏剧课和啦啦操课程，全面提升艺术普及水平；同时召开家长动员会，让家长重视艺术教育和体育教育，在艺术教育和体育教育上舍得投入，确保实现艺术体育“十个一”项目的达标工作。

　　在学校“十个一”项目的整体推进中，我们还将与学校艺术、体育、读书、特色项目相结合，与学校各种社团相结合，与青岛市艺术素养、国家体质健康测试相融合；例如：一项体育技能、一项艺术才能、一首歌与学生体质监测和艺术素养测评结合；一本书、一首诗、一篇日记、一次演讲与学生语文素养相结合；一次劳动、一次研学、一次志愿服务与学生综合实践相结合；同时与丰富学生的校园生活，为学生提供发展的舞台和空间相融合，开设丰富多彩的艺术活动、体育节、读书节等系列活动相融合，推动形成浓厚的氛围，培养学生的兴趣和特长。同时，学校将“十个一”项目与学生素质综合评价平台相融合，全程记录“十个一”’项目实施推进情况，全面提升学生的综合素质。

　　总之，我们要因校制宜，创造性的落实好《行动计划》项目，全面体征育人水平，谢谢大家！

　　主持人：谢谢张校长介绍学校的做法，我们也感到非常受鼓舞。

　　接下来的时间，交给媒体朋友们，针对今天的发布内容，有问题可以提问，提问的时候请举手示意一下，并通报一下您的媒体单位。

　　提问：姜局长您好，我是青岛新闻网的记者，我有两个问题，第一个是我们现在为什么要推出“十个一”这个行动计划？第二就是可量化的素质教育的《行动计划》对于全国来说有什么样的意义？请您介绍一下。

　　姜元韶：非常感谢您对这个工作的关注，今年的9.10日，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养认得根本问题，总书记在讲话中提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平、培养德智全面发展的社会主义建设者和接班人，并且在提出要坚决克服为分数、为升学等难题，根本上解决教育、评价指挥棒的问题，构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

　　为了贯彻十九大和总书记在教育大会的讲话精神，市教育局进行了多方调研，征求了各方面的意见，针对我市教育现状提出了“十个一”行动计划，应该说我们也希望能够以实施这一个《行动计划》为突破口，全面落实立德树人的根本任务，真正将德智体美劳各个方面最终落到实处、落到细处，办好人民满意的教育，进一步树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，这三观要落实起来应该说还有很多的工作要做，要培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，我们最终的目的是为了让学生终身发展奠定基础，现在我们在整个的实施文件过程当中，我们一个想法就是让学生一生都可以享受到在学校学习成果的幸福，我们到了这个年龄，成年人我们都回头想想在学校学的很多的成果都没有固化下来，我们的体育锻炼很多人只会走路没有体育技能，我们的艺术才能也基本上都忘掉了，所以我们想通过实施这“十个一”的项目，最终落脚在什么地方？为学生终身发展奠定基础。这一次全国教育大会之后，我们把党的教育方针所提的要求以具体行动落实做法，我想在全国也是一个创新，也是首创。

　　主持人：谢谢姜局长的介绍。

　　提问：我是青岛早报的记者，想问一下姜局“十个一”计划会不会增加学生还有家庭的负担？

　　姜元韶：能不能加重学生和家长的负担也是我们前期调研和文件研制过程当中充分考虑到的问题，所以我们提出来“十个一”项目是在学校工作的基础上提出来的，是对我们各个区市、各个学校已经开展特色工作进行的梳理和规范，刚才两位校长介绍的过程当中，大家已经看到了有很多的工作在学校已经落地了，因此我想这项工作不会加重学生和家长的负担，这次“十个一”项目的具体内容，就是针对教育工作中的一些薄弱环节，学生素质中的一些短板而设计的，除了我们将我们市落实国家对于中小素质方面技能与要求纳入“十个一”项目以外，我们还将平时的阅读要求拓展为读书、朗诵、日记、周记等项目，我们目的就是通过听说读写演让学生养成阅读习惯的同时提高表达能力的提升，锻炼语言和文字表达能力，接受美的熏陶、感受传统文化、增强实践能力。

　　另外，“十个一”项目的初衷是促进学生全面发展，提升学生的综合素质，这也是学校日常教育教学目的所在，也是当前开展课程改革的其中之一，文件提出将“十个一”的项目实施全程纳入学校的课程体系，要加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进，由学校根据实际情况与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与学校的特色教育工作密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并给予推进，因此不应该是加重学生和家长的负担的额外之举。

　　主持人：谢谢姜局长的介绍，这次发布会姜局长和两位校长就政策和媒体朋友们做了要求，中小学生的全面健康发展是千家万户关心的大事情，希望媒体朋友们能够深入的挖掘、详细的解读行动计划，以多媒体的形式进行传播，动员学校、老师、学生、家长更好的了解和参与到“十个一”项目的《行动计划》中来，帮助和支持孩子们积极的做好“十个一”项目的《行动计划》。

　　今天的新闻发布会是在青岛新闻网和网络电视台进行直播的，同时在青岛发布、爱青岛、蓝睛三个手机客户端进行直播，发布会的文字实录会后将上传到青岛之窗的网站上，现在发布会的稿件已经上传到青岛之窗的邮箱当中，请发稿的时候注明从青岛市新闻办新闻发布会上获悉。

　　各位姜局长、两位校长，谢谢媒体朋友，今天的发布会到此结束。